В 2025 году Питерская Вышка продолжила развивать академические связи с зарубежными университетами и организовала академические миссии в Индию, Индонезию, Китай и страны Латинской Америки. Собрали главные итоги международных партнёрств
8. Этика, гуманизм и человекоцентричность в образовании
7. Развитие партнерств с Латинской Америкой и Глобальным Югом
6. Урбанистика, экологические и климатические вызовы
5. Сохранение и переосмысление культурного наследия
4. Публичная дипломатия и национальный брендинг в многополярном мире
3. Новые форматы академической мобильности и студенческого сотрудничества
2. Социальное предпринимательство и устойчивое развитие
1. Трансформация высшего образования в эпоху искусственного интеллекта
Многие сессии подчеркивали, что технологии и глобальные изменения не должны вытеснять человеческий фактор. Эксперты говорили о необходимости развивать эмпатию, этику и гуманистический подход у студентов, чтобы университеты оставались «архитекторами социальных инноваций».
Эксперты обсуждали, как ИИ меняет образовательные модели и миссию университетов. Ключевой вопрос — сохранение человеческого интеллекта и этических основ обучения. Участники подчеркивали необходимость интеграции ИИ в учебные программы, переход от теории к практике и создание «человекоцентричных» университетов, где технологии служат решению реальных социальных задач.
Отдельный трек был посвящен укреплению связей с Латинской Америкой. Обсуждались совместные исследования в экологии, социальной политике, продовольственной безопасности и создание нового латиноамериканского образовательного трека в Питерской Вышке (старт в 2027 году).
Обсуждался опыт быстрой урбанизации (на примере Китая — более 700 млн человек переехали в города за 15 лет) и роль университетов в решении климатических проблем в разных регионах. Сравнивались подходы России, Индии, Бразилии, Мексики и Латинской Америки к устойчивому развитию городов и территорий.
Тема звучала на сессиях по гуманитарным наукам и креативным индустриям. Эксперты говорили о том, как современные технологии (оцифровка) помогают сохранять памятники, но при этом подчеркивали растущую ценность подлинных объектов в цифровую эпоху. Обсуждались межкультурные интерпретации наследия и роль дизайна в продвижении культурных кодов разных стран.
Участники анализировали роль университетов и культуры в формировании имиджа стран Глобального Юга и Востока. Особое внимание уделили «мягкой силе», медиадипломатии (включая цифровые платформы) и культурным нарративам. Дискуссии были посвящены опыту Китая, Индонезии, Латинской Америки и Ближнего Востока в построении альтернативных подходов к международным отношениям.
Классические обмены уступают место междисциплинарным проектам и «живым лабораториям». Примеры — совместная экспедиция дизайнеров в Индию (Truck Art) и международный конкурс «Кино как культурный бренд». Участники подчеркивали важность не только академического, но и культурного погружения, а также создания долгосрочных совместных проектов вместо краткосрочных стажировок.
Центральной стала концепция «университета пятого поколения» — вуза как «живой лаборатории» социальных инноваций. Обсуждались модели экономики солидарности, взаимодействие университетов с НКО, бизнесом и сообществами. Подписан расширенный Манифест международной исследовательской сети зеркальных лабораторий. К Консорциуму присоединился кампус Лимы Университет Пьюры (Перу).